Cansız: 'Merdivenaltı din eğitimin panzehiri İmamhatip okullarıdır'

  İlim Yayma Cemiyeti Zonguldak Şubesi Başkanı İbrahim Cansız ile yönetim kurulu üyeleri, Muammer Kıraç ve Adnan Karakurluk,...

Cansız: 'Merdivenaltı din eğitimin panzehiri İmamhatip okullarıdır'

  İlim Yayma Cemiyeti Zonguldak Şubesi Başkanı İbrahim Cansız ile yönetim kurulu üyeleri, Muammer Kıraç ve Adnan Karakurluk, “Ercanla Objektif Programı’na konuk oldular. Çarşamba günü Kanal Z ekranlarında anlı olarak yayınlanan programda İbrahim Cansız, İmam Hatip okulları ve seçmeli dersler konusunda önemli açıklamalarda bulundu. İlim Yayma Cemiyeti Zonguldak Şubesi Başkanı İbrahim cansız, öğrencilere ve ailelerine seçmeli derslerde Kur’an-ı Kerim ve Temel dini bilgiler derslerini seçmesi çağrısında bulundu. İbrahim Cansız 28 şubat süreci öncesinde Türkiye genelinde 600 bin imamhatip okulu öğrencisi varken, 28 Şubat süreci sonrasında bu sayının 60 bin’lere kadar gerilediğini belirterek bu süreçte yaşanan katsayı ve başörtüsü zulmünün yaşadıklarını bire bir örnekleriyle anlattı. İmamhatip okulları ile devletin din eğitimini tek elden ve doğru şekilde verdiğini belirten İlim Yayma Cemiyeti Zonguldak Şubesi Başkanı İbrahim Cansız, imamhatip okullarının merdiven altı din eğitiminin panzehiri olduğunu söyledi. İmamhatip okullarımız diğer Milli Eğitim Bakanlığına bağlı diğer okular gibi devlet tarafından denetlenmekte ve MEB müfredatı uygulanmaktadır. Dolayısıyla bunun dışında verilecek olan dini eğitimler merdiven altı olabileceği için olumsuz sonuçlar doğurabilir. Dolayısıyla doğru eğitim için hem İmamtatip okullarında ve hem de diğer ortaokul ve liselerde öğrencilerimizin kaynağından öğrenmesi için Velilerimizin Kur’an-ı Kerim, temel dini bilgiler,. Hz. Mumammedin hayatı gibi dersleri seçmeleri son derece önem taşımaktadır.   SORU: imam hatip okulları nedir? Bize bu okullar hakkında kısa bir bilgi verir misiniz? İmam Hatip Okulları ortaokul ve lise bölümlerinden oluşmaktadır. Ortaokul kısmı 4,lise kısmı 4 olmak üzere 8 yıllık öğrenim süresi bulunmaktadır. Normal ortaokul ve lise müfredatına ek olarak dini ve ahlaki eğitim veren, mesleğe ve üniversiteye öğrenci yetiştiren, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından denetlenen resmi devlet okullarıdır.1951-52 döneminde 7 ilde açılmıştır.1976’da kızını İHL’ye kaydetmek isteyen bir velinin hukuk mücadelesi sonucu o güne kadar sadece erkek öğrencilerin alındığı İHL’ye Danıştay kararı ile kız öğrenci alınmaya başladı.1985’te ilk Anadolu İmam Hatip Lisesi olan Kartal Anadolu İHL açıldı.   SORU: İmam hatip okullarının temel gayesi nedir? İmam Hatip Okulları Din Öğretimi Genel Müdürlüğüne bağlı bir kurumdur. Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün temel felsefesi Öğrencilerimizin zihninde,insana, düşünceye, özgürlüğe,ahlâka ve kültürel mirasa saygıya dayanan bir din öğretimi anlayışının yayılmasına katkıda bulunmaktır.Bu nedenle  İmam Hatip Okullarının temel gayesi kendisi ve yaşadığı toplum için bilgili, kültürlü, başarılı, kendine güvenen, inançlı gençler yetiştirmek; 21. yüzyılda gelişen ihtiyaçlara cevap verecek bireyler olarak onları hayata hazırlamak; insana değer veren, problemlere çözüm üretebilen milli ve manevi değerlerini koruyan ve geliştiren kişilikli insanlar olarak onları yetiştirmektir.   SORU: imam hatip okullarının kuruluşu ve gelişimi hakkında kısa bir bilgi verir misiniz? Medreselerin kapatılmasının ardından din eğitimi alanında doğan boşluğu doldurabilmek için milletimizin talebi ve özellikle de Merhum M. Celaleddin Ökten (Celal Hoca) nın ve bu güzide okulların temelini atan İlim Yayma Cemiyeti’nin 68 kurucusunun  ısrarı ve mücadelesi ile 13 Ekim 1951’de Milli Eğitim Bakanı Tevfik İleri’nin onaylamasıyla İmam Hatip Okulu açma kararı yürürlüğe girmiştir. İstanbul başta olmak üzere 7 değişik ilde İmam Hatip  Okulları açıldı. İHO, 1954-1955 öğretim yılı sonunda ilk mezunlarını verdikten sonra 3 yıllık lise kısmı da açılmıştır. Böylece 4+3=7 yıllık bir ortaöğretim kurumu haline gelmiştir. İmam Hatip Okullarının ilk hukuki dayanağı, Tevhîd-i Tedrisât Kanununun 4. Maddesidir. Resmi kuruluş amacı; Türk Milletine hitap edecek, olgun, kültürlü hatip ve imamların yetişmesini sağlamaktı. Halkın beklentisine göre bu kurumların amacı insanların dini ve manevi alanda içine düşürülmüş bulunduğu sefaletten ve perişanlıktan kurtulmasına yardımcı ve destek olmak, kendilerine ve çocuklarına dini öğretecek, mihrapta namaz kıldıracak, minberde hutbe okuyacak, kürsüde vaaz edecek, cenazesini dini kurallara göre kaldıracak, öldüğü zaman arkasından Fatiha okuyacak kısaca kendisine dini yönden hizmet edecek elemanların yetişmesini sağlamaktı. Milletin, sahiplenip teveccüh göstermesiyle ve bizzat inşa etmesiyle her geçen gün bu okulların ve öğrencilerinin sayısı artmıştır. Zaman zaman engellemelere rağmen “milletin çimentosu” olan bu okullar her dönemde bir bütünün parçası olarak eğitimde temel ihtiyaç olarak var olmuş, edebiyattan sanata, spordan siyasete birçok alanda yetiştirmiş olduğu ilmiyle amil başarılı insanlarla ülkemize ve milletimize yeni ufuklar açmıştır. Bu gibi gelişmeler neticesinde İmam Hatip Okullarına 1977-1978 yıllarında rekor bir yöneliş olmuştur. 1973-1974 eğitim öğretim yılından itibaren 5 sene içerisinde öğrenci sayısında %904,5luk bir artış gözlenmiştir 1980 darbesinin ardından İHL açılması durdurulmuş, ancak mevcut sayıda azaltma yoluna da gidilmemiştir. 1983 yılında hükümet Turgut Özal’la birlikte yeniden sivillerin eline geçmiş, fakat yeni İHL açılmamıştır. İHL sayılarının arttırılamamasına bir çözüm olarak mevcut liselere yan şube açılarak genişleme yoluna gidilmiştir. Bu şekilde gelişme ve genişleme ile İHL şubelerinin 1990’larda sayısı yüzleri bulmuştur. 1991-1992 öğretim yılında bir ara kredili sisteme geçilmiş ancak 4 yıl sonra tekrar kaldırılarak sınıf geçme sistemine dönülmüştür. 28 Şubat dönemiyle birlikte özellikle katsayı engeli eklenince İmam Hatip okulları kapanma noktasına geldi. Milletimizin bu okullara olan inancı ve sahip çıkması vesilesiyle bu zorlu dönemde atlatılmış oldu. Bir dönem sonra katsayı engeli de kalktı. Bunlara son dönemlerdeki gelişmeler de eklenince İmam Hatip okullarımız yeniden cazip hale gelmiştir. Okullarımızın açılmasında ve geliştirilmesinde emeği olan başta Merhum M. Celaleddin Ökten hocamızdan (Celal Hoca’yı) zamanın Milli Eğitim Bakanı Merhum Tevfik İleri ve bu güzide okulların temelini atan İlim Yayma Cemiyeti’nin 68 kurucusunun yanında okulların yapımında bizzat çalışan, ihtiyaçları için  çocuğunun nafakasından keserek bu eğitim yuvalarına harcayan, kızının çeyiz parasını, kendisinin kefen parasını bu okullar var olsun diye bağışlayan analarımızı, sırtında erzak taşıyarak Asım’ın Nesli olacak bu okulların öğrencilerini destekleyen bütün ÖNDER ve öncülerimizden Allah Razı olsun.Rabbim hepsinin mekanını cennet eylesin.   SORU: Zonguldak ilinde bulunan toplam imam hatip lisesi okulu ve öğrenci sayısı hakkında bilgi verir misiniz? Zonguldak’taki AİHL sayımız 8 ‘dir. Bunun bir tanesi Kız Anadolu İmam Hatip Lisesidir. İHO ise 8 ‘i bağımsız, 4’ü de lise bünyesinde olmak üzere toplam 12’dir. İH Ortaokullarında okumakta olan öğrenci sayısı 2812 iken AİHL öğrenci sayısı ise 3145’dir. Şu anda Ereğli'de 1 Anadolu İmam Hatip Lisesi ( Kız) , Kozlu'da 1 Anadolu İmam Hatip Lisesinin inşaatı devam etmektedir. Alaplı’da yeni bir AİHL yapılacak.  Ereğli'de bir İHO bitti.  Çaycuma İHO, Devrek bir İHO ve AİHL yapılacak.   SORU: Devrek İHL yapımının hızlandırılmasını mı talep ediyoruz? Evet, Devrek’te malumunuz üzere üzücü bir hadise yaşadık. Heyelan sonucunda 40 yıllık okulumuz zarar gördü. Şu anda Devrek İmam Hatip Lisesi başka bir okulda eğitimini devam etmektedir.Önder bileşenimiz olan orada DEİMDER okulumuzun yapımı ile yakından ilgilenmektedir.Şu anda arsa tahsisi yapılmış durumda.Sağ olsunlar Milli Eğitim Müdürlüğü ve Valimiz de konuya ilgi gösteriyorlar.Sizin aracılığınızla Vekillerimizden buranın bir an önce bitirilip öğrencilerimizin yeni okullarına kavuşturulmasını talep ediyoruz.   SORU: Aileler niçin İmam Hatip Okullarını tercih etmeli? Kurumlarımız manevi değerlerine bağlı, topluma faydalı, düşünen ve düşündüğünü söylemekten çekinmeyen, hitabeti kuvvetli, araştırmayı seven aktif gençler yetiştirmeyi ilke edinmesiyle ailelerin ve öğrencilerin tercih sebebidir. Tercih sahibi olan aileler de genelde İmam Hatip kökenli olup buralarda yetişmiş insanlardır. Bunun yanında toplumun her kesiminden insanımız çocuklarını bu okullara göndermektedir.   SORU: İmam Hatip Okullarından nasıl insanlar yetişir? Okullardan hemen her mesleğe yönelmiş saygın kişiler mezun olmuştur. Bilim, kültür, sanat, eğitim, siyaset ve iş dünyasında önde gelen birçok kişi İmam Hatip mezunudur. Cumhurbaşkanımız başta olmak üzere birçok bakan, vekil, bürokrat İmam Hatip okullarının yetiştirip bu vatana, millete kazanımları olmuştur. Zonguldak’ta İmam Hatip Okullarından mezun olup Bakanlıklarda,bürokraside önemli görevlerde mezun öğrencilerimiz bulunmaktadır.   SORU: İmam Hatip Ortaokulu mezunları Anadolu ve Fen Liselerine girişte herhangi bir sorunla karşılaşacak mı? İmam Hatip Ortaokullarında normal okullardaki kadar matematik ve fen dersleri vardır. Herhangi bir katsayı ve buna benzer uygulamalarla karşılaşılmadan istenilen TEOG Sınavlarında yeterli puanı almak şartıyla öğrencilerimiz istedikleri Anadolu ve Fen Liselerine gidebileceklerdir.   SORU: İmam Hatip Ortaokullarından İmam Hatip Liselerine geçiş mümkün müdür? Evet, TEOG sınavında yeterli puan alındığı takdirde İmam Hatip Lise bölümüne geçiş mümkündür. Bunun yanı sıra istedikleri meslek, spor, sanat, sosyal bilimler gibi lise bölümlerine gidebilirler.   SORU: İmam Hatip Lisesi mezunları Polis Okullarına gidebiliyor mu? Evet, gidebiliyorlar. Bu okullardan mezun olan birçok öğrencimiz emniyette çeşitli kademelerde görev yapmaktadır.   SORU: İmam Hatip Ortaokuluna kayıt için ne yapmalıyım? İlköğretim dördüncü sınıfı bitiren öğrenci, velisi aracılığıyla kendisine en yakın İmam Hatip Ortaokuluna dilekçe ile başvurmak suretiyle kaydını yaptırabilir.   SORU: İmam Hatip Lisesi mezunları üniversitede istediği bölüme girebiliyor mu? Evet, mezunlar hiçbir (katsayı vs.) sorunla karşılaşmadan yeterli puanı aldıkları takdirde sözel, sayısal ya da eşit ağırlıklı istedikleri her bölüme girebilmektedirler. 13 İmam Hatip Okullarını hangi sivil toplum kuruluşları destekler? Birçok sivil toplum kuruluşu maddi ve manevi yönden bu kurumları destekler. ÖNDER, ENSAR, İLİM YAYMA CEMİYETİ, TÜRGEV, TÜGVA gibi kuruluşlar özellikle bu kurumları desteklemek amacıyla kurulmuş gönüllü teşekküllerdir.   SORU: imam hatip okullarının diğer okul ve liselere göre TEOG ve ÖSYM sınavlarında müfredat açısından mağduriyeti söz konusu mudur? İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin şu Teog ve Ösym sınavlarında diğer lise öğrencilerine göre ergide kalan herhangi bir durumu söz konusu değildir. Diğer liselerde olan tüm dersler bu okullarımızda da bulunmaktadır.Toplam 38 ayrı dersten oluşan ve %60’ı kültür ve Fen, %40’ı dini ağırlıklı derslerin oluşturduğu bir müfredat izleniyordu. Fakat Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İmam Hatip Öğrencilerinin TEOG ve Üniversite seçme sınavlarında geride kalmaması için Kültür ve Fen Derslerinin oranını %70’ lere çekti. İmam Hatip Okullarında 7 yılda yaklaşık olarak 38 ders okutulmaktadır. İMAM HATİP LİSE MÜFREDATININ KISA TANITIMI İmam Hatip liselerinde düz bölümü kaldırılmış tamamı Anadolu İHL olmuştur İHL öğrencilerinin tamamı haftada 40 saat günde 8 saat ders görür İHL meslek dersleri olarak adlandırılan derslerin dağılımı şöyledir: 9. sınıfta 9 saat, 10. Sınıfta 14 saat, 11. Sınıfta 12 saat, 12. Sınıfta 14 saattir İHL meslek dersleri şunlardan oluşur: K. Kerim, Arapça, Temel Dini B., Siyer, Fıkıh, Tefsir, Hadis, Kelam, Dinler Tarihi, Hitabet ve Mesleki Uygulama, İslam Kültür ve Medeniyeti İHL meslek dersleri haricindeki derslerin dağılımı şöyledir: 9. sınıfta 30 saat, 10. Sınıfta 25 saat, 11. Sınıfta 12 saat, 12. Sınıfta 9 saattir İHL meslek derslerinin haricinde öğrenciler öğrenim hayatları boyunca şu dersleri görürler: Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Tarih, İnkılâp Tarihi, Coğrafya, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Sağlık Bilgisi, Felsefe, yabancı dil (Okulumuzda İngilizce) Beden Eğitimi, Trafik 9. ve 10. Sınıfta seçmeli ders yoktur. 11. sınıfta 16 saat, 12. Sınıfta 17 saat seçmeli ders seçilir (Seçmeli ders listesi ekte) Ders geçme yönetmeliği diğer okullar için ne ise İHL için de odur. Sadece Dil Anlatım dersine ilaveten Kuranı Kerim dersi de ortalama ile geçilemez. TEOG’UN İMAM HATİPLİ ŞAMPİYONLARI SORU: İmam Hatip Okullarının Akademik başarısı hakkında bilgi verir misiniz? Ortaokul 8`inci sınıfta okuyan 1 milyon 174 bin 427 öğrencinin katıldığı Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sınav sonuçları açıklandı. Açıklanan sonuçlara göre Türkiye’nin birbirinden farklı illerinde eğitim gören imam hatipli öğrencilerin bir kısmı, tüm soruları doğru yanıtlayarak tam puanla Türkiye sıralamasında birinciliği paylaştılar. İmam Hatip Ortaokullarında eğitim gören öğrencilerden bazıları, Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük, Yabancı Dil ile Din kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinden sorulan 120 sorunun tamamını doğru cevaplayarak TEOG’da büyük bir başarıya imza attılar. Zonguldak ilimizden de bu başarılı öğrencilerimiz arasında, Çaycuma Anadolu İmam Hatip Ortaokulu öğrencimiz Sehle Nur Afşar bulunmakta olup bizleri gururlandırmıştır. İmam hatip okullarımızın başarısı bir tesadüf değildir. İmam hatip davasına gönül vermiş tüm herkesin ortak çabası ve gayreti ile dün elde edilen başarılara bugün yenileri eklenmektedir. İslam coğrafyasına ve insanlığa hizmet etmek için atılan tohumlar yeniden meyvelerini vermeye başlamıştır. Bunun yanı sıra özellikle katsayı engelinin kalkmasıyla birlikte İmam Hatip Liselerimizden mezun olan öğrencilerimiz Hukuk, Tıp Fakültesi,(Cerrahpaşa ) Mimarlık gibi yüksek puanlı bölümleri kazanmaya başladı. Programda ayrıca Adnan Karakurluk ve Muammer Kıraç’da İmamhatip okulları müfredatları ve öğrenci sayıları hakkında bilgiler verdi.

Güncelleme Tarihi: 11 Şubat 2016, 17:15
YORUM EKLE

banner302

banner261

banner301

banner300

banner266

banner297

banner94

banner31

banner44

banner299

banner114